戴氏教育全职老师?语文
培养良好的语文学习习惯,高度总结归纳各类题型,进行专题模块串讲。全面梳理知识体系,针对性地进行课后训练,保证学生的基础累积。
戴氏教育全职老师?数学
讲解数学重要知识点和常考题型,随讲随练,扫清障碍,对知识点达到活学活用的级别。让学生能够运用课程教授的解题方法应对大小考试
戴氏教育全职老师?英语
注重学员词汇量累积,以历年中高考真题及各地区重点中学期中、期末考题为纲讲解知识点,让学员了解考题、掌握考点,各题型专项突破。
戴氏教育全职老师?物理
根据学生特点及学科现状分析,进行知识模块的合理教学规划。讲授物理重要知识点和常见典型题目,高度提炼讲解,讲练同步。
戴氏教育全职老师?化学
帮助学生找到适合的学习方法,对知识点多、内容杂、综合性强的化学知识达到灵活运用层次,在此基础上进行对题型拔高和解题方法的深入。
戴氏教育全职老师?生物
进行高度精炼的生物复习,迅速理清重难点,分项突破,传授高频题型解题方法,让学生深刻理解知识背后的考察规律,有效提分。
戴氏教育全职老师?地理
讲授地理重点知识和常见题型,帮助学
生掌握正确的看图方法,了解有关地球与地图的基本知识,了解地理环境的差异、分布规律及其成因。
戴氏教育全职老师?历史
逻辑推理的方法,联系事件发生的背景帮助学生找到记忆历史知识的规律,形成历史脉络。紧扣历史考点,突出各块重难点,迅速弥补短板。
戴氏教育全职老师?政治
传授高频知识点解题方法,助学生深刻理解知识背后的考察规律。发放内部资料,随讲随练复习政治、经济、文化、哲学等内容,活学活用。
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判断法在解非谓语动词试题中的应用
学生进入高中阶段后,接触的英语越来越多,句式越来越复杂,文章越来越长,非谓语动词现象的出现也比比皆是。如何在出现非谓语动词时准确快速解题或领悟全句含义,根据多年授课经验,我感到教给学生判断的方法(判断句子的结构、成分、逻辑主语和时态语态)是解非谓语动词题或领悟全句的关键。
一判断句子结构
例1 ______ to the left, you’ll find the post office.
A Turning B To turn C Turn D Turned
解:①全句为简单句(英语中没有逗号后无连词的另一分句)。
②首先否定C(谓语动词),若是祈使句,逗号后应用连词and,全句意思才完整。其次否定B,通常放句首,表目的,与句意不符。较后否定D,因是过去分词与逻辑主语为被动关系,句意不通,所以正确答案为A。
例2 If you ______ to the left, you’ll find the post office.
A Turning B To turn C Turn D Turned
解:①全句为主从复合句,If引导状语从句。
②从句中缺少谓语动词,排除A、B,D项与主句时态不符,排除。
③所以正确答案为C,全句为“主将从现”。
以上2例看出,判断句子的种类(结构)是解非谓语动词题的重要步骤。
二判断设空处在句中充当的句子成分
例3 ______ with care, one tin will last for six weeks.
A Use B Using C Used D To use
解:①全句为简单句。
②句中主谓状语齐全,考虑空格部分为状语,排除A, To use 放句首作状语常表目的,与句意不符,除外D。
③B、C两项一个是现在分词,一个是过去分词,与其逻辑主语分别是逻辑主、被动关系,根据句意,正确答案为C。
例4 Tony lent me the money,______ that I”d do as much for him.
A hoping B to hope C hoped D having hoped
解:①全句为复合句,逗号后为非谓语动词作句子状语(非谓语动词保留了动词特征,带有自己的宾语从句)。
②全句主谓宾结构,排除C。如选C,需在空格处前加and。根据句意,空格处应表伴随, D与句意不符排除。
③排除B(不定时作状语常表目的),正确答案为A,表示lent与hoping同时发生,是一种伴随情况,作状语。